Molao-motheo oa phihlelleho ka pedagogy

Ho na le melao-motheo ea itseng ho latela eo kaofela thuto thulaganyou e hahiloeng. Hore na e lintho li ithuta sekolong, sekolo sa mosebetsi oa matsoho kapa univesithing, ho na le mekhoa e itseng ea bohlokoa e hlokahalang hore ke lintho tse tloaelehileng ho boemong ba efe kapa efe ya sekolo. . E mong oa melao eo ke molao-motheo oa phihlelleho. Hore na ke eng le hore na e ka sebediswa ho tshebetso tsa thuto?

Bo-rasaense ba Soviet Union 'me maikutlo a bona ka mokhoa oa ho thuto

Ntshetsopeleng ya melao le ho qaloa ho e ka thulaganyou e ruta amehang-rasaense ba bangata. Sena KD Ushinsky, le Ng Chernyshevsky le NA Dobrolyubov. Ho latela kakaretso haholo, ho fumaneha molao-motheo ke thepa loketseng ho tse ka koetliso litabeng tse khethehileng koetlisitsoeng. Thuto e lokela ho ba mosebetsi oa kelello, tseo barutoana kapa baithuti ba kopanela ho pholletsa le letsatsi. Empa, ka hlakoreng le leng, mosebetsi ona e lokela ho ba khoneha bakeng sa seithuti - e lokela ho ba khothalletsa hore ba bakeng sa mosebetsi o eketsehileng, 'me ke lebaka la ho se ithutang sona.

Litsebi tse fapaneng na litlhaloso tsa bona tsa seo ke karolo ea molao-motheo oa ho fumaneha ka pedagogy. Ba bang ba ne ba kholisehile hore e inextricably amana le lilemo tsa seithuti, 'me ka hona tlhopho ya thepa lokela ho nka sebaka hantle ho latela criterion ena. Batho ba bang ba nahana hore ke ntho ea bohlokoa ke bokhoni le litalenta tsa ngoana e - ha e le hantle ka tlelaseng e le 'ngoe e ka ba bana ba lilemo tse sa tšoaneng, empa ka tsebo e fapaneng ka ho feletseng ho ithuta. Ba bang ba ho ameha ka ho toba ka dikahare, e leng hona joale sebelisoa ka lithuto le melemo lipara.

Tlhaloso, eo e se e le khale

Thahasellisang ke pono bontšoa ke IN Kazantsev ka 1959. реализуется, прежде всего, в постоянном достижении границы умственных возможностей учащегося. Buka e hlophisitsoeng ke mo "batleng dikarabo ka tlhamalalo" li ka fumanoa ka maikutlo a hore ho fumaneha molao-motheo e kenngwa tshebetsong di ka phihlello leliboho menyetla kamehla kelello le seithuti se hloahloa. Kahoo, nako le nako ha a etsa boiteko, seithuti mosebetsing oa ho thuto nako eohle ha fihla kapa feta monyako ena. Ho sa tsotellehe 'nete ea hore lv Zankova se sisintsweng le hlahiswa khopolo ea thuto ka boemo bo phahameng ba ho fumaneha ha tsebo e le hantle, esita le novoovvedeniya hae bontša molao-motheo oa mokhoa oa ho ruta.

Histori ea sebopeho sa ho fumaneha molao-motheo

Ho qala ea sebopeho sa melao ka ho nkuwa jwalo ka e 60s le 70s ea tse lekholo tse fetileng. E ne e ka nako eo e ile ea amohela litlhaloso tsa motheo tseo molao-motheo oa ho fumaneha e thehiloe pedagogy. Ena ke nako eo ka eona innovators Union, boiteko ba ho hlahisa thuto, ka mor'a lilemo tsohle tsena ho 'nile ha kenyelletsoa ka mokgwa oo re bone kajeno. Koetliso ena e kopanetsoeng bakeng sa bashanyana le banana, 'me tsamaiso ea litlelase motso,' me karolo ea mokhoa liindasteri.

Litsebi tse ling li etse hloko e khethehileng ho ka taba ena, e le go tshegetsa nako ea thuto. Mong le e mong na le morutuoa ea tsoaletsoeng le lulang ka mehla itseng, ha setjhaba se ke ka sethaleng ho khetheha ea tsoela pele ea saense le theknoloji. Ka lebaka leo, re ke ke ra iphapanyetsa, hammoho le bokhoni ba seithuti sa, 'me le palokatiso ena. Ho boetse ho akarelletsa ho le ditebello tsa sechaba mabapi le ngoana. U ke ke ua re matsatsing a fetileng Union ea barutoana le liithuti tsa lebella hore e tšoanang le ha re sa liithuti tsa kajeno. eras fapaneng le likhopolo tsa etsa ditlhoko tse itseng - hona ho sebetsa ka bobeli ho ea seithuti 'me ea kenang sekolo se phahameng.

Ke eng e ka senya tse sa bonahaleng tse bonahalang ho fumaneha

Hase bohle ba e tlotlisa kapa sekolong horoshist. Ho na le tse ling le mathata, ka lebaka la ho e molao-motheo oa ho fumaneha ka pedagogy ka robeha. mohlala e rarolla ka thaka kapa ho ikoetlisa Russia puo, ka lehlakoreng le leng, ha aa lokela ho ba ho le bonolo haholo bakeng sa hae. Ka lehlakoreng le leng, khatello ea kelello le ho etsa boiteko ba kelello lokela ho etsa hore ho hana ha ngoana ho ka taba ena. Ha e le hantle, boholo ba laea ha curriculum sekolong ka lebaka lena le ba uninteresting ho seithuti. Ikutloa ferekane ka bokhoni ba bona, ka mohlala, ho rarolla mathata a ka alejibra, ho ke ke ho feta le ho feta e tla ba leqe ho nka ka buka e baletsweng ya. A ka mpefatsa boemo le boikutlo ba tichere ho seithuti lagging ka mor'a - hobane ha ho na motho ea ratang, ha ho hloka hae oa bokhoni ba tla ba le bontšitsoe ka pel'a lithaka tsa bona. . Empa ha e le hantle, boemo bona bo ka ho ketekoa feteletseng khahlanong le tseo, ho fellang kateng le, e ka tlasa molao-motheo oa phihlelleho.

Tsela ea ho rarolla bothata ba ho individualization tsa ho ithuta

Ka ntlha e itseng, u lokela ho bona se ka curriculum sa etsa hore ho be thata hore seithuti hore se ka hloko nahana ka taba ena. Ka mor'a hore tsohle, thupelo ba lokela ho lula a ka etsa seo ho thoeng ke "libaka tsa ntshetsopeleng proximal", hore ke e nyenyane ho feta seo ke jwale fumaneha bakeng sa ngoana. Sebedisa tokelo ena ka mokhoa ona, leha ho le joalo, ho ke ke ha ho kgonehe kamehla. Ka mor'a hore tsohle, ha mong le e mong tichere ke khona kapa a labalabela ho tseba hore na mathata a tobaneng le taba kapa hore ngoana. Hape ama palo ea baithuti - hase kamehla tshebetso ho ithuta e hantle individualized. The tharollo ka sehloohong ho bothata bona e boetse e beha pele ke bafuputsi ba Serussia. Ka mohlala, bafuputsi ba ea moo ZI Kalmykov proposes ho bōptjoa ha libuka khethehileng tseo ka tsona e mong le seithuti sa tla khona ho khetha bakeng sa bona le mesebetsi e ne e tla ba loketse ho boemong ba hae.

mekgwatiriso molao-motheo o ho beha ho fumaneha

Hape, litsebi tse ngata tsa linako tse sa tšoaneng li ne li kenyelletsoa bopa dikgopolo tsa e fapaneng ea puso le. Pele ho tsohle, molao-motheo oa ho fumaneha e lokela ho ba criterion mathomo eo ka yona kgethile lintho tse bonahalang ho ruta. Tabeng ya bobedi, libuka le dibukana lokela ho nahana ka boemo ba lokisetsa ho ea baithuti kapa barutoana, hore ke o mong oa mesebetsi e ka sehloohong etsoa ke molao-motheo oa ho fumaneha ka pedagogy. tlhaloso ena, joaloka e 'ngoe pejana, e se e atlehile ho etsa kopo ea phetseng mehleng thuto Serussia. Thirdly, seabo mong oa bohlokoa oa mona ka tlase ke ho khetholla mathata a tobana le mosebetsing oa ho ho ithuta a le mong ho rasaense.

Tsela ea ho hlwaya hore na lintho tse bonahalang tse e fumaneha bakeng sa seithuti

The criterion ya ho fumaneha ea lintho tse bonahalang ke kamehla itšetleha ka lintho tse 'maloa. E le hore ho fumana hore na boemo ba li-index ena, ho sebelisa Maemong a 'maloa. Pele, ho fihlella ka ho hlahlojoa ha ho buuoa ka thaka e le 'ngoe le ho ithuta tsona ho tloha ntho e itseng. Tabeng ya bobedi, e ne e ka ba le tsa tekolo tse ba bokhoni ba seithuti kapa seithuti sa ho li tseba laea tse 'maloa tseo e leng karolo ea mananeo kaofela sekolong kapa ea univesithi. Ea boraro, ho hlahloba ka ho phethahatsoa ithuta bokhoni ba tlelase eohle kapa sehlopha. Kamehla ho hlakile hore lintho tse bonahalang tse sa thuto e fumaneha ho baithuti ha ba fumana lintlha tsa "4" kapa "5". Joale e se o ile a hlokomela molao-motheo oa ho fumaneha ka pedagogy. Boitsebiso le boitsebiso ka nako e loketseng ea mathata a tobana le ke baithuti, hape ke ka lebaka la ho ea ka taelo ea boemong bona. "Troika" o lula a e bontsha gore go ya mathata le hore ho hlokahala hore hlahlobisisa boitsebiso boo.